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2018年12月1日，東莞理工學(xué)院第二期全國應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程，3D打印工程師認(rèn)證考試（FDM創(chuàng)客教育類）在東莞理工學(xué)院科創(chuàng)院404順利舉行。考生有來自機(jī)械、材控、金屬材料、能源、高分子等不同專業(yè)的本科生，充分體現(xiàn)了自3D打印校園開放日以來所取得的普及性及學(xué)科交叉性成效。創(chuàng)想三維作為東莞理工學(xué)院的長期合作伙伴，為考試提供了3D打印機(jī)設(shè)備支持。

該考試分筆試和實(shí)操兩部分，考題選自行業(yè)技術(shù)，側(cè)重實(shí)踐技能考核。筆試部分主要考察同學(xué)們是否掌握了基本的3D打印的理論知識，包括有光固化成型（簡稱：SLA或AURO），熔融沉積成型（簡稱FDM），選擇性激光燒結(jié)（簡稱SLS），激光近凈成型（簡稱LENS）等等。只有把握了理論知識才能更好的把理論付諸于實(shí)踐，為成為優(yōu)秀的3D打印工程師做準(zhǔn)備。

實(shí)操考試主要考查同學(xué)們對FDM 3D打印機(jī)的操作，考生只需按照試題要求在限定時(shí)間內(nèi)完成對模型的打印及處理即可。FDM是目前最廣泛也是最深入民間的一項(xiàng)3D打印技術(shù)。該技術(shù)不涉及激光、高溫、高壓等危險(xiǎn)環(huán)節(jié)。與其他3D打印技術(shù)相比，F(xiàn)DM技術(shù)的成本和門檻較低，是面向個(gè)人3D打印機(jī)的首選技術(shù)。

同學(xué)們正在操作創(chuàng)想三維CT-3040S 3D打印機(jī)

創(chuàng)想三維與高校的合作

作為國內(nèi)3D打印行業(yè)的尖端力量，創(chuàng)想三維在教育領(lǐng)域投入了大量努力，長期致力于適合教育行業(yè)的3D打印設(shè)備以及中小學(xué)創(chuàng)新教育綜合解決方案的開發(fā)，在國內(nèi)開展各種形式的創(chuàng)新教育科普和講座，并與華南理工、東莞理工、深圳大學(xué)、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島科技大學(xué)、暨南大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所院校展開校企合作，促進(jìn)教育與科技的碰撞，人才與創(chuàng)新的融合。

東莞增材制造與智能制造研究院

2016年12月東莞理工學(xué)院和盧秉恒院士團(tuán)隊(duì)共建，是專門從事“3D打印、智能制造及其應(yīng)用”的科研和成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)。研究院集“科技創(chuàng)新、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)業(yè)孵化、人才培養(yǎng)”四位于一體， 以市場需求為導(dǎo)向，以提升東莞制造業(yè)核心競爭力為根本目標(biāo) ，匯聚吸納國內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)新人才，積極開展“快速模具、精準(zhǔn)醫(yī)療、智能3D打印技術(shù)及智能制造”的科學(xué)研究并進(jìn)行相關(guān)產(chǎn)業(yè)化技術(shù)研究，力爭建設(shè)成為廣東省3D打印與智能制造領(lǐng)域重要的研究和人才基地，為東莞工業(yè)增長方式轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變提供技術(shù)支撐。