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aau社區-- 3D打印模型制作
  • 3D打印技術在英國中小學不同學科教學中的應用,多角度展示3D打印技術在促進學科教與學的功能的優勢和應用方式,為優化技術與學科知識的整合提供可借鑒的觀點與方法,為實現學科教學目標以及突破學科教學難點提供策略。 [圖片]   1.在“科學”學科教學中的應用   “科學”學科的教學內容涉及生物、化學和物理三方面的知識,其教學目標是通過學習與探索生物、化學和物理的基礎知識,發展學生對科學本質、過程和方法的理解力,并通過不同形式的科學調查,幫助他們回答現實生活中的科學問題,提高科學素養。   基于對3D打印技術功能特性與“科學”學科教學目標及特點的關聯與分析,發現該技術可以觀摩和協助探究兩種方式促進學科教學目標的實現。首先,3D打印技術支持學生通過觀摩教師利用3D打印機打印的模型來獲得相關知識內容,有助于發展他們的觀察能力、分析能力以及理解力。比如“科學”學科教師可以利用3D打印機打印眼球模型,幫助學生理解有關眼球構造、功能等知識。其次,3D打印技術支持學生在教師協助下主動構建3D模型,并對相關知識進行深度學習,提升他們探究事物本質、規律的能力。如“科學”學科教師可以組織學生在3D打印技術環境下討論塑料的性能,也可以利用3D打印機協助學生構建分子、細胞甚至正弦波等模型,學生在構建過程中可以通過研究這些數字模型文件的數據信息進行深度學習與探究,最終獲得相關知識。當然,在項目中該學科的打印活動大部分依靠如Thingiverse等提供設計文件網站所共享的3D模型源數字文件。   3D打印技術通過提供觀摩與協助構建這兩種技術使用方式,為學生在“科學”學科學習中營造體驗式的學習空間,促使學生獲得更加直接的學習體驗。學生通過主動進入該學習空間,獲取空間中所展示和隱藏的知識,探究事物本質、過程和變化規律等,提高科學理解力、探究能力以及科學素養。觀摩與協助構建體現了3D打印技術作為教學工具與學習工具應用到“科學”學科教學中的功能優勢,對拓展教學工具的廣度、挖掘教學工具深層內涵有重要意義。   2.在“數學”學科教學中的應用   中小學“數學”學科的培養目標是通過頻繁的計算、推理、演示等教學活動,促進學生對數學基本概念和原理的理解和應用,培養學生推理能力和問題解決能力。“數學”學科的教學難點是將抽象的數學概念或規律以簡單可視化方式呈現給學生,促進學生理解和掌握。   基于對3D打印技術功能特性與“數學”學科教學目標、特點及難點的關聯與分析,發現該技術可以通過演示和協同構建兩種方式幫助突破數學學科教學難點,促進教學目標的實現。一方面,3D打印技術為教師演示數學抽象概念或規律形成過程提供技術支持。比如立體幾何中關于畢達哥拉斯定理(勾股定理)和三角法的教學,一般停留在平面演示、想象、計算、推理的層面,但在3D打印技術支持下,教師可以利用3D打印機輕松簡單地構建立體幾何體,使該定理的推理演示過程更加直接地呈現給學生,促進學生從形象的實物和過程演示、推理中理解并掌握數學抽象概念和知識,而且有助于提升學生的立體空間感。另一方面,3D打印技術支持學生協同構建或探究數學規律。例如,沃特福德男子文法學校(Watford Grammar School for Boys)六年級組教師和學生協同研究與拋射體速度、高度和距離相關的微積分。首先,他們利用3D打印機產生一個支持內部彈射器的聯結,然后再利用3D打印機為這個項目生產一系列的拋射體。在實驗中,學生可以通過立體多角度的觀察物體運動與變化規律,促進他們對微積分知識的深度理解和掌握。此外,該校學生還打印出各種代數方程的3D圖形,幫助理解代數方程的內涵。   3D打印技術通過演示和協同構建兩種技術使用方式,為學生理解和掌握數學抽象概念,探究數學規律提供了可靠的技術支持。同樣,教師可以借助3D打印機以立體簡易化方式呈現數學概念或規律,有助于提升學生對抽象知識的理解度和掌握度。演示與協同構建體現了3D打印技術在“數學”學科教學中的應用對拓展教學工具深度的意義。第一,在知識展示方面。以往的學習內容大多基于二維平面進行展示,除非一些需要學生親自操作的實驗活動,否則都是依靠想象、理解或死記硬背的方式來獲取知識。利用3D打印技術可以將概念和知識立體化、具體化、可視化,幫助學生擺脫對抽象概念和知識的空想,促進他們全面理解知識并激發他們的求知欲。第二,在知識實踐方面,3D打印技術支持學生的創造活動,并能快速物化設計,既促進了學生主動參與學習活動,也有助于學生將理論知識與實踐相聯系。   3.在“設計與技術”學科教學中的應用   “設計與技術”學科是一門具有啟發性、嚴謹性和實用性特點的學科,更是一門綜合性學科。該學科的教學培養目標是通過組織和引導學生使用創造力和想象力設計并制造出能夠解決各種情境下的現實及相關問題的產品,同時也考慮產品使用者的需求、愿望以及價值觀;通過支持學生獨立完成簡單的設計與制造工作,提升其參與“設計與技術”學習活動的自信心,促進創造性專業技能的獲得;通過批判、評估和測試他們的想法或產品,理解和應用相關項目學習事項、技能和流程。   基于對3D打印技術功能特性和“設計與技術”學科教學目標和特點的關聯與分析,發現該技術可以通過創造與設計促進教學目標的實現以及跨學科知識的融會貫通。第一,3D打印技術為教師和學生發揮想象力和創造力等創造性活動提供便捷性的技術支持。師生利用CAD等計算機輔助設計軟件充分發揮想象、聯想能力設計出3D立體數字模型,再使用3D打印機將模型實體化。第二,該技術為師生制造實用性產品提供技術保證。由于該學科特別注重產品的實用性,所以3D打印技術支持的教學活動不僅需要學生系統地考慮、細致地分析打印任務,并通過迭代完善工作創造出實用性強且質優的產品,而且要盡量節省生產原材料、保證高精度和高堅固性,為實際實施提供質量保障。比如在橋梁工程學教學中,學生可以利用3D打印機打印出橋梁模型,通過力學測試來及時發現并改進橋梁穩固性、規模等問題,為實際施工做足準備。第三,該技術為跨學科知識的綜合運用提供橋梁。例如在Cramlington學習村莊,學生在學習工程課程時,除了需要學習生產技能相關知識外,還包括物理、數學等方面的知識。比如學生在創造和生產椅子的過程中,首先需要考慮椅子的平衡性,防止打印過程中出現斜倒、扭曲的狀況;其次要考慮椅子的承重力,防止先打印出來的部分被后打印的部分壓擠變形;最后還需通過成本評估確保物有所值。可以看出這個過程不僅涉及有關生產過程的技術知識,而且涉及有關于椅子的穩定性、承受力以及平衡性等物理知識,還涉及用三角法來計算椅子的后視角、用軟件繪制坐標等數學和軟件操作知識。   3D打印技術通過創造與設計這兩種技術使用方式為學生獲得并應用知識提供可靠、便捷的技術支持,實踐了“設計是重點,生產不是問題”的新思想,在提升學生分析、設計、評估、實踐和創造能力,促進學生的分析性思維與創新性思維以及系統思維發展,提高現實中建造高質量的工程提供保障,并切實地實現了利用技術輔助工程設計等方面有重要實際意義。而且就如溫莎男子學校(The Windsor Boys' School)的DT負責人認為,熟悉3D打印設計流程(計劃、設計、制造和評估)的學生能夠利用3D打印機來縮短“制造”階段的時間,使打印機在“打印”產品時更快。這意味著學生可以將更多的時間和精力分配到產品的“設計”上,發展他們的創新思維。此外,目標指向中提到的“體驗式學習中心”,更多地發生在“設計與技術”學科教學過程中。

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  • 2015年,德國運動品牌阿迪達斯發布了一款用海洋回收垃圾為原料制作的3D打印概念運動鞋,而現在這批概念運動鞋早已上市發售,首批7000雙在2016年11月中旬率先在官網開售,每雙售價為200歐元(約合人民幣1500元)。 這雙鞋是阿迪達斯與Parley for the Oceans合作設計推出,這是一家關注海洋污染的環保公益機構,其中每雙鞋的鞋面部分采用了5%的回收聚酯、95%的回收塑料制成,而所有垃圾都來自于馬爾代夫周圍的海洋。每雙鞋大約由11個塑料瓶制成,另外包括鞋底、內襯和鞋帶也都是由回收材料制成,相當環保。   盡管這雙鞋使用的是3D打印工藝制造,但是現在似乎已經擁有了大規模量產的能力。至于回收垃圾如何被轉化成3D打印材料,阿迪達斯并沒有具體介紹,只是表示“新技術”完全使用“海洋塑料碎片”。   盡管首批上市只有7000雙,但是阿迪達斯表示未來計劃將生產更多的“垃圾回收鞋”。“我們預計在2017年將生產超過100萬雙使用海洋塑料垃圾制作的運動鞋,而最終的目的是將海洋垃圾回收系統整合到我們的供應鏈中。”阿迪達斯高管Eric Liedtke表示。除了普通的運動鞋之外,阿迪達斯還計劃未來會為拜仁慕尼黑和皇家馬德里兩家世界知名的足球俱樂部提供用海洋回收廢物制作的足球鞋。而通過這種方式,融合進創意產業,垃圾變成工業生產中的原材料,并且整合進成熟的商業模式,再提高消費者的需求,才是保護環境的有效方式。”   [圖片] [圖片] (以上是阿迪達斯3D打印概念運動鞋及AAU3D打印的鞋子模型,雖與阿迪達斯3D打印概念運動鞋在實用性上相差較大,不過用于嘗試,我相信,AAU3D也會有屬于自己的概念運動鞋。) 然而3D打印概念運動鞋是否真的環保,還是一個有待商議的問題。有專家認為3D打印帶給我們便利的同時,它也是一把雙刃劍,我們不能只關注3D打印技術的優點,由于3D打印機所產生的廢棄機械設備問題、以及它對政治、經濟、環境的影響還沒有被深入廣泛地研究。更有專家認為,3D打印與節能低碳不搭調。根據國外權威研究機構的調查數據顯示,塑料在高溫和激光融化時,做一個相同質量的模型,3D打印機所消耗的電力能源比注射模塑的方法多50到100倍;麻省理工學院的專家們表示激光直接產生的金屬沉積物所需要的電能與傳統的鑄造業相比,所需要的能耗要高出好幾百倍之多,那么如此看來3D打印在小批量生產時能夠發揮更好的作用,專家表示,工業型的3D打印機并不會在短時間內減少我們對煤炭等基礎資源的需求量。 資源的回收利用自然是人類發展的必然,探究的過程必然曲折,就像白色垃圾剛剛出現時,人們并不能意識到它的危害;現在我們意識到了它的危害,而我們同樣也無法杜絕。在有些領域仍然無法避免使用。3D打印材料可生物降解性&3D打印工藝節能&3D打印余料處理,這些是必須面對的環境問題。

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  • 獎杯(英語:Trophy)是對那些在某一領域中有杰出表現的人物和單位所提供的一種獎勵物品,特別是在大規模的巡回體育競技活動中所常見,體育選手通過公平的競賽活動來贏取勝利,勝利者會得到主辦者給予某些物品作為獎勵。由于獎杯多為杯狀,也因此而得名,但也有些其他的獎勵品不是采用杯狀的,它們可能采用盤狀、人像、雕塑或其他的形狀。 古希臘的體育精神是強調力量、速度、高度、技巧的競爭,注重體魄強健和雄美。競技的利者就是超群絕倫的英雄,要用飲酒的方式予以獎勵。勝利者要為失敗者斟酒,失敗者要用大杯飲酒。對于勝者,提示他們不得驕綜,亦要有敬讓之心;對于敗者,飲的是罰酒,因為他們無論是技能還是德性都沒有達標,需要警示。奧運會獎杯的形狀為放大的酒杯,典故正源于此。 傳統獎杯按材質可分為四類: 1.金屬類(常用銅,鋅鋁合金開模鑄造或鍛造成型,表面電鍍拋光。整體穩重大方);2.水晶類(人造水晶為主,半機器半手工磨制而成,整體晶瑩剔透,不同光線不同角度可折射出不同效果;3.脫蠟琉璃材質獎杯(含24%鉛的人造水晶原原材料,折光率高,通透性強。);4.合成類(多種材質組合到一起:比如用樹脂,塑料開模鑄成表面電鍍有金屬質感效果。也有用金屬,石,木,合成的。)。 以上四種均為減材制造,大多數都基于開模鑄造,開模成本高,對于小批量私人訂制產品生產,其開模價格昂貴,耗時耗力。 AAU3D打印采用最先進的3D打印增材技術,擺脫開模具、大規模生產的傳統方式。個性化定制成本遠低于開模,且一體成型,節約時間和人力物力。AAU3D擁有專業的設計團隊、龐大的aau在線打印服務平臺,為顧客提供更加完美的設計、更加便捷的操作。 [圖片][圖片][圖片][圖片][圖片][圖片]

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  • 注塑成型是生產塑料制品最有效的方法之一,注塑模冷卻系統的設計直接影響著注塑成型效率和最終制品的質量。較傳統的注塑模冷卻系統,隨形冷卻系統有以下優點:1)可以一次性成型,各種結構復雜、尺寸精密和帶有金屬嵌件的制品;2)制品表面可以和模具型腔表面,一樣平滑光亮,或者同樣的紋理或鐫刻;3)只需要少量修整或完全不需要修整;4)成型周期短,可以一模多腔,生產效率高;5)大批量生產時成本低廉,易于實現自,動化、半自動化生產。據不完全統計,目前國內注塑模約占所有模具的38.2%,世界范圍內注塑模約占塑料制造模具的 50%以上。因此,塑料注射成型在塑料加工行業中占有非常重要的地位。 在塑料的成型過程中,時時刻刻伴隨著溫度的變化。溫度是塑料成型加工中一個非常關鍵的工藝參數。模具溫度的高低直接影響著成型過程能否順利進行;不同時刻的溫度場分布情況也直接關系到最終制品表面質量的好壞;不同時刻的溫度場變化又是產生制品熱應力分布,進而影響制品物理機械性能的主要原因。另外,溫度變化的快慢又影響著塑料制品成型過程中的能量消耗多少和產品成型周期的長短,進而直接影響產品的生產效率和企業的經濟效益。因此,及時了解塑料成型過程中的溫度場分布是工程中非常關心的問題。注塑模溫度調解系統的設計是注塑模設計的核心內容之一。 為了調節模具溫度,通常的辦法是在模內開設冷卻水道,通過調節輸入冷卻水道中冷卻液的溫度來實現對模具溫度的調節。傳統冷卻技術中的冷卻水道通常是直線形的圓孔,它是通過宏觀的傳熱計算進行設計,利用鉆床打孔完成其加工的。該技術具有結構簡單,設計、加工過程容易實現等優點。其缺點就是對型腔表面溫度的控制力較弱,冷卻均勻度及冷卻效率較低。隨著注塑成型工藝不斷向精密化方向發展,傳統冷卻技術已經越來越不能滿足實際需要。 為了調節模具溫度,需要在模內開設冷卻水道。通常情況下,傳統冷卻水道是鉆床加工出來的,因而只能加工出直線形冷卻水道(如圖 1所示)。這就不可避免的成了在復雜注塑制品模具中冷卻水道距型腔表面距離的不一致的問題。容易致使冷卻不均勻,進而引發注塑制品的翹曲變形。為了達到更好的冷卻效果,通過鑲拼結構,一些新型冷卻回路結構被開發出來,如噴流管、螺旋形冷卻回路等。但是鑲拼結構模具加工周期長、成本高、精度不易保證,而且需要考慮密封性,這大大限制了該技術的應用。 [圖片] 對隨形冷卻注塑模的傳熱過程進行理論分析,結合3D打印技術的注塑模快速制造工藝,完成一些非圓截面及特殊冷卻結構制作。快速成形技術可以在等時間的情況下加工出同體積的任意復雜形狀的零件,隨著技術的不斷發展,目前已可直接用于金屬注塑模的快速制造。 為方便大家查看內部結構,特選用透明材料打印注塑模快速冷卻系統模型,如圖。 [圖片][圖片][圖片]

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  • [圖片]   3D打印現在已經從“打著玩玩”的私人定制逐漸向工業生產過渡,此前阿迪達斯就推出過一款名為Ultra Boost Futurecraft 3D的未來跑鞋,借助于3D打印技術實現了運動鞋的個性化,而現在宜家打算在明年上線一款3D打印的椅子,為的就是讓你的屁股坐得更舒服。 [圖片]  宜家在PS 2017 Collection上展出了這款椅子,在測量用戶體型參數之后,3D打印機就能制造出最貼合的靠背、扶手還有坐墊。值得一提的是,宜家所使用的3D打印機不僅能夠使用羊毛作為打印材料,亞麻、純棉以及化纖材料都可以,也就是說用戶可以根據需要選擇最中意的材質。 [圖片]   宜家的3D打印椅子借鑒了類似吊床的設計,打印出來的靠背扶手都為半透明效果,而這么做除了有助于提升質感以外,另一個好處就是重量會很輕。據了解,這款專為你的打造的椅子可能將在明年正式上市并有灰色和粉色兩種可選,至于價格則為158美元(約合人民幣1091元)。 [圖片]  另外,在PS 2017 Collection上宜家還格外強調了用回收物品制成的家具,所以以后在宜家看到用廢舊玻璃瓶制成的花瓶可不要奇怪。宜家高管James Futcher在今年早些時候曾表示,與供應商的直接交流,有助于設計師在延展家具功能的同時盡可能地節約材料和成本,比如制造輕量化且舒適的紡織材料就可大幅減少運輸和包裝方面的成本。

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  • 海賊王是現在世界上最受歡迎的動漫,擁有一個海賊王手辦是眾多海迷的夢想,現在就讓我們來看看海賊王路飛的誕生!! 1.我們得有一個路飛的三維文件[圖片] 2.3D打印是屬于增材制造,和建房子一樣,我們需要做一些支柱來支撐懸空的結構[圖片] 3.打印出成品再經過簡單的拆除支撐和打磨之后就會是這樣的效果[圖片] 4.再在表面涂一層原子灰,效果馬上就出來了[圖片] 5.然后經過我們的手工師傅仔細上色[圖片] 半成品[圖片] 6.最終成品出來了!!!![圖片] 是不是很帥!是不是很想要!那就通過我們的AAU商城在線預訂一個吧!(山治,索隆,萌萌的喬巴也有哦[SMILIER=cool/])

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  • 18世紀60年代,蒸汽機的發明和使用開啟了第一次工業革命的全新思潮,創造了巨大的生產力,使社會面貌發生了翻天覆地的變化;19世紀70年代初,第二次科技革命將世界帶入了電氣時代;20世紀四五十年代,第三次科技革命則又將世界帶入網絡信息時代。可以這么說,每一次科技革命對世界的影響力都超乎了人類的想象。不同的核心科技決定了世界的發展趨勢,也決定著人類的思維模式。 而今,工業4.0的到來則將全世界帶入一個嶄新的發展領域,以強勢的核心科技理念迫使各行各業革新運營理念和發展模式。不成功便成仁,各行各業要想在激烈的市場競爭中脫穎而出,唯一的選擇則是順應工業4.0的發展趨勢,無縫對接時代發展潮流,以智慧為核心,以科技為手段,在改革中創新,在發展中蛻變,用雄厚的實力和領先的科技開啟“跨界”新生代。 如同第一次科技革命離不開蒸汽機的發明和使用,工業4.0的到來不得不提及備受世界矚目的3D核心科技。從20世紀末期3D打印的概念被提及到現在,數十年的時間,在人類的智慧思潮和極致探索之下,3D打印從理論研究落實到實踐運用,并以高速的發展態勢不斷蛻變,為這個崇尚“互聯網+”的全新時代注入了新的活力。 作為科技大國,中國人早早的看到了3D核心科技的發展趨勢,用“起步早、發展快、研究深”的三部曲開創了專屬于中國的3D打印智能新生代。而在高速發展的中國3D行業中,文搏智能以其高端的科技含量、完善的產品體系、優質的服務網絡贏得了行業的尊重和市場的認可。為了無縫對接國際3D打印智能科技,文搏智能沿用“互聯網+”的創新思維模式,以大數據為導入點,以高端科技的態勢強勢入襲,成為各行各業在研發和生產等轉型過程中的方案解決專家。 即便已經擁有強大的粉絲群體,文搏智能依舊堅守企業發展的理念,通過標準化、規模化、多元化的思維模式開創不同品類、不同規格、不同用途的3D打印精品,并通過不斷測試和精準的質量管控機制確保品質卓越,確保每款出自文搏的3D打印機及其附屬產品品質上乘,能以最完美的態勢完成不同行業的3D定制打印任務,真正的幫助客戶解決在研發、試制、生產等方面存在的問題。 對于文搏的客戶而言,選擇3D打印機及其附屬產品最主要的功效則在于利用工業4.0的核心科技,開創嶄新的產學研之路,用更少的人力物力財力實現企業利益的最大化。而文搏智能對于產品的精益求精和完善的品質保障體系則最大限度的保證產品的質量上乘,確保客戶的使用順暢,最大限度的發揮3D打印智能科技的實際價值。 每個企業在發展過程中總有自己堅守的理由,而幫助客戶解決實際問題,則是文搏智能(www.winbo.cn)永恒的主題。

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